اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية وآدابها

اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية وآدابها
السنة :3 بكالوريا شعب العلوم ت إـ ع تج
المدة: ساعتان
التاريخ:26_ 02_ 2012



(( أ )) (( ج ))

1. الليل (يا أماه ) ذئب جائع سفاح 13. أماه يا أماه

2. يطارد الغريب أينما يمضي 14. لمن كتبت هذه الأوراق؟

3. ماذا جنينا نحن يا أماه؟ 15.أي بريد (يحملها؟)

4. حتى نموت مرتين 16.سدت طريق البر والبحر

5. فمرة نموت في الحياة 17.وأنت يا أماه...

6. ومرة نموت عند الموت 18.ووالدي وإخوتي وأهلي... ورفاقي ..

(( ب )) 19. لعلكم أحياء

7.هل يذكر المساء 20.بلا وطن

8.مهاجرًا مات بلا كفن 21.بلا علم

9.إن الذي (رموه تحت ظلك الحزين) 22. ودونما عنوان

10.كأي شيء ميت ...إنسان 23. ما قيمة الإنسان

11.هل تذكرين إنني إنسان

12 .وتحفظين جثتي... (( محمود درويش ))

الأسئلــــــــــــــــــــــــــة

أولا البناء الفكري:

1. ما الموضوع الذي صرح به الشاعر في هذه الأبيات؟1.5

2. أبرز من خلال النص اتجاه الشاعر؟ وبين صلته بالغرض الأدبي للنص؟1.5

3. انتقل الشاعر من ضمير المتكلم إلى ضمير الجماعة،على من يعود ضمير الجماعة، وما دلالته في النص ؟ 1

4. تغنى الكثير من الشعراء قديما وحديثا (( بالليل )) بم توحي هذه اللفظة في نفسيتهم؟ 1

5. عرض الشاعر معاناة شعبه في لوحات شعرية، لخص مضمون كل لوحة؟2

6. .قارن بين النص الذي درسته للشاعر، والنص الذي بين يديك ،أيهما يحمل النبرة التشاؤمية، علل إجابتك؟1.5

7. ما النمط الغالب على النص، حدد بعض مؤشراته،وممثلا من النص؟2.5



ثانيا البناء اللغوي:

1. استخرج من النص المعجم الدال على المعاناة؟1.5

2. لم يخل النص من ظاهرة التكرار، ما جدوى ذلك ؟ 0.5

3.أعرب ما تحته خط، وبين المحل الإعرابي للجمل الواقعة بين قوسين؟2

4.ما نوع الصورة الفنية الواردة في السطر الأول من القصيدة؟ اشرحها؟وبين قيمتها البلاغية؟1.5

5.هل ترى انسجاما بين مقاطع القصيدة؟كيف نسمي هذه الظاهرة الفنية الأدبية؟. 1.5

6.اعتمد الشاعر على الرموز لترجمة أفكاره، قف عند رمزين من القصيدة، وبين المغزى منهما؟2